塾長ブログ
高槻市・摂津富田の英信個別から、教室の取り組みや学習についてお届けします。
-
他人の学習の進み具合を共有する
英単語マラソンの進捗確認をしたところ、全体の52%の塾生が完走していました(7/27現在)。2か月かけての実施で、もうすぐ1ヶ月が…
-
講師には授業中は「授業」以外のことをさせない
塾長として、授業の流れを作る上で意識をしたことに「いかに講師の皆さんには授業中に学習指導以外のことをさせないか」がありました。 具…
-
自主的でもなんでもない「自習」
7/21(金)の20:20分現在、教室にいる塾生の内訳は以下のとおり。 通常授業・・・6人 宿題テスト不合格による補習授業・・・1…
-
当塾から少し遠い中学校にお通いの方へ
公立中学生の問い合わせで、たまに高槻市内でも遠方の中学校にお通いの方からのお問い合わせを頂戴することがあります(高槻市外、また私立…
-

夏休みの宿題チェック表を作成しました
中学生を対象に行っている、夏休みの中学校の宿題チェックリストを作成しました。今回作成したのは、第四中1~3年、阿武野中の2年の分で…
-
英単語マラソンに取り組まない子どもたちへの対応
英単語マラソン、社会マラソンを開始してから2週間が経過したので、その間に1回もクリアできていない塾生を洗い出しました。2週間と言う…
-
赤小生対象の漢字練習
赤大路小学校の塾生に対しては、受講してもらっている算数や英語以外の時間帯で、漢字のテストを受けてもらうことができます。 範囲は、赤…
-

入塾希望者への説明
私は「たくさんの塾生に通ってほしいな」と日々思っていますが、あれこれ甘い言葉だけを伝えて入塾させると後が大変なことになるので、入塾…
-
三島高校の数学、B問題からC問題へ難化
令和6年度の「公立高校入学者選抜の学力検査問題の種類」が公表されました。今の中3生が受験をする際の情報です。 令和6年度公立高等学…
-

英単語マラソン、社会マラソンを徹底するために
7/3から英単語マラソンを開始しましたが、1週間近く経ってもまだ1回も受けに来ない塾生がいます。みんながみんなやる気や希望に満ち溢…
塾長紹介
芦川 英昭(あしかわ ひであき)
経歴
1997年 大手個別指導塾で講師アルバイト開始
2002年 同志社大学大学院卒業後、同個別指導塾に入社
2005年 同個別指導塾の教室長(京都)に就任
その後、退職まで大阪府・京都府の計4教室の教室長を歴任
教室長期間中、下記を兼務
・同個別指導塾のアルバイト研修リーダー
(全80教室以上に在籍するアルバイト生の研修育成プログラム作成)
・同フランチャイズ教室のスーパーバイザー業務
・通信制高校サポート校の非常勤講師
2017年 同個別指導塾退職 英信個別設立
塾長の自己紹介・指導への想いを読む
以下は開校当時に掲載した自己紹介文です。
摂津富田駅周辺にお住まいの皆様、こんにちは。JR摂津富田駅北側、高槻第四中学校の西門前の「英信個別」にて塾長をしております、芦川 英昭(あしかわ ひであき)と申します。今回は地域の皆さまに、私の想いをお伝えしたく筆をとりました。長文になりますがお読みいただけると幸いです。
私は小学生のころ、中学受験のために塾に通っていました。今思えば、せっかく中学受験の機会を与えてもらっていたのに、「勉強させられている」と感じている小学生でした。なんとか受験に合格したものの、そのような性格が災いして、進学した中学校では毎回の小テストに不合格で、居残りの日々が始まりました。勉強は宿題をこなす程度。定期テストのための勉強なんてほったらかしです。英語は毎回のように赤点で、その都度先生に呼び出しを食らって居残り…。中学生活は補習、再テストの連続でした。
とはいえ、私の転機はすぐにやってきました。中学1年の夏休み、もともと体の弱かった私は2週間ほど、入院することになりました。手術後、することもなくただただベッドで寝続ける日々。ただ、学校の宿題(私だけに出された英語の課題)はたくさんあったのでそれをひたすらやっていました。勉強、特に英語は嫌なのですけど、この課題はやらなければ…。当時30点程度だった私も、そこから勉強の仕方を把握し2年生になってからはようやく80点くらいは取れるようになりました。「英語を勉強するってこういうことなんだ」と体感し、変化のきっかけになった2週間でした。
そんなこともあり、親から言われてやらされているとか、塾から出された宿題を機械的にやっている子どもたちの気持ちが少しわかります。だからこそ、まずは点数を上げる経験をしてもらい、そこから意欲を引き出したい。ここに通ってきてくれる子どもたち全員に、「本気でやる」ということを体感してほしい。そう思っています。英信個別は子どもたち一人ひとりからやればできるんだという「自信」を引き出す場でありたいと考えています。
また、教育相談では子どもたち一人ひとりから、「どうなりたいのか」「どうなったら最高か」をしっかりと聞き出すようにしています。さらに、10年後にどうなりたいのかという話も聞くようにしています。それを実現するための大学・短大・専門学校・就職選択。そしてそのための高校選択。そしてその行きたい高校にいくための、次の定期テストの点数は? その点数を取るために、今から何を始めるか? です。
私は、中学、高校、大学、そして大学院まで進学し、その後縁あって教育の世界に身を置いて20年になりましたが、まだまだ未熟さを感じます。だからこそ、お子さんに懸命にかかわらせていただきたいと思っています。受験を控えている公立中学生の皆さんには全員に、定期テストの点数獲得にむけた5教科全体のフォローをと考えており、年4回の定期テスト前の土日には、9割取れるまでテストに挑み続ける、やり切ってもらう講座『総演習』を実施する予定です。また、一人ひとりの子どもたちと向き合い、期間中の入会者の定員を設けて、日々の指導、授業フォローに集中する所存です。
お忙しい時間を割いて、長文を拝読いただきありがとうございました。大切なお子様の未来のために全力でかかわることをお約束いたします。ぜひ一度、英信個別にお越しください。よろしくお願いいたします。
2017年3月1日(英信個別 開設)